La evaluación, hoy
en día, ha cobrado una singular importancia en el ámbito educativo, pero no
sólo en el desempeño del estudiante, sino también en los procesos de su
aprendizaje, el currículo (en sus distintos niveles de concreción), la práctica
docente, las instituciones educativas, el sistema educativo en su conjunto,
etc. Desarrollando en los últimos años un nuevo escenario para las prácticas
evaluativas, en todos los niveles de manera muy importante.
Se ha dejado de
lado el concepto tradicional de la
evaluación que es la de medir, pues ahora
se le considera más como una herramienta que ayuda a la mejora, mediante
la orientación y ajustes al proceso.
En Nicaragua,
debido al marcado arraigo cultural de las prácticas tradicionales de
evaluación, que tiene como finalidad central el sancionar, provoca una
resistencia a que se evalúe la metodología docente, el diseño curricular, a la
institución educativa y del sistema educativo en su conjunto. Pero, ¿Para qué
evaluar? ¿Para hacer leña de árbol caído? Se evalúa para tener conocimientos de
las fortalezas con el fin de valorarlas
y de las debilidades para trabajar más en ellas.
Mientras en otros
países latinoamericanos se está utilizando a la evaluación como herramienta para
mejorar los procesos educativos y por ende elevar la calidad educativa en todos
los subsistemas educativos; en Nicaragua se percibe una resistencia hacia ella
y se pretende alcanzar la calidad educativa sin saber en qué situación se está
y hacia dónde se va, es decir, sin tener parámetros de comparación implícitos o
explícitos, elemento sine qua non
para emitir juicios de valor.
Es que no sólo
elevando el presupuesto al sector educativo es que se mejorará su calidad, como
algunas personas bien intencionadas proponen y exigen que se haga, porque si un
proceso está mal diseñado o funciona mal, su resultado seguirá siendo el mismo de
mala calidad, por más que se produzca en cantidad y, por consiguiente, con un mayor
despilfarro.
Es una aseveración
muy elemental, por lo menos para los que entienden la diferencia entre eficacia
y eficiencia.
Publicado en La Prensa el 04 de febrero de 2012.
http://www.laprensa.com.ni/2012/02/04/voces/89589-cartas-al-director
